Frases con sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios y pronombres
Dos fichas con cinco frases cada una. Cada frase tiene una palabra subrayada. El alumno escribe si se trata de un sustantivo, pronombre, verbo, adjetivo o adverbio y, a continuación, explica por qué esa palabra es necesaria en la frase.
En esta hoja de ejercicios, los alumnos deben rellenar los espacios en blanco con sustantivos sujeto, verbos “ser” o sustantivos objeto para completar las frases. Los alumnos deben prestar atención a las partes de la oración, al orden de las palabras y a la concordancia entre sujeto y verbo. Los alumnos también escriben sus propias frases utilizando la estructura de las frases. Utilícelo como introducción guiada, para repasar la sintaxis o como evaluación.
Sus alumnos identificarán cuatro partes diferentes de la oración. La destreza varía de una frase a otra para ayudar a los alumnos a pensar en ella y no caer en la rutina de buscar siempre la misma destreza. Las destrezas incluyen sujetos, predicados, nombres propios, nombres comunes, pronombres, adverbios, verbos y adjetivos.
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El verbo es quizá la parte más importante de la frase. Un verbor compuesto afirma algo sobre el sujeto de la frase y expresa acciones, acontecimientos o estados del ser. El verbo o verbo compuesto es el elemento crítico del predicado de una oración.En cada una de las siguientes oraciones, el verbo o verbo compuesto está resaltado:Dracula bites his victims on the neck.El verbo “bites” describe la acción que realiza Dracula.In early October, Giselle will plant twenty tulip bulbs.Aquí el verbo compuesto “will plant” describe una acción que tendrá lugar en el futuro. My first teacher was Miss Crawford, but I remember the janitor Mr. Weatherbee more vividly.In this sentence, the verb “was” (the simple past tense of “is”) identifies a particular person and the verb “remember” describes a mental action.Karl Creelman bicycled around the world in 1899, but his diaries and his bicycle were destroyed.In this sentence, the compound verb “were destroyed” describes an action which took place in the past. Escrito por Heather MacFadyen
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Esto da más información sobre el verbo y sobre cómo se realizó la acción. Los adverbios dicen cómo, dónde, cuándo, por qué, etc. Dependiendo del contexto, el adverbio puede ir antes o después del verbo o al principio o al final de la frase.
Se antepone a un sustantivo o a una frase nominal y lo relaciona con otras partes de la frase. Suelen ser palabras sueltas (por ejemplo, sobre, en, por, …), pero pueden ser de hasta cuatro palabras (por ejemplo, en la medida en que, además de, como resultado de, …).
Los sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios suelen tener terminaciones únicas, llamadas sufijos. Observar el sufijo puede ayudar a distinguir la palabra de otras partes de la oración y a identificar la función de la palabra en la frase. Es importante utilizar la forma correcta de las palabras en las frases escritas para que los lectores puedan entender claramente su significado.
Si se utiliza más de un adjetivo en una frase, suelen aparecer en un orden determinado. En inglés, dos o tres adjetivos que modifiquen a un sustantivo suelen ser el límite. Sin embargo, cuando se escribe en APA, no deben utilizarse muchos adjetivos (ya que APA es una escritura objetiva y científica). Si se utilizan adjetivos, el marco que figura a continuación puede servir de guía para la colocación de los adjetivos.
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Hay nombres comunes y nombres propios. Los sustantivos comunes son palabras para una clase general de personas, lugares, cosas e ideas (hombre, ciudad, premio, honestidad). No se escriben con mayúscula inicial. Los nombres propios siempre se escriben con mayúscula inicial. Nombran a personas, lugares y cosas concretas (Joe, Chicago, Oscar).
Los verbos de estado se llaman verbos de enlace. Incluyen todas las formas del verbo ser (be, being, been, am, is, are, was, were), además de palabras como look, feel, appear, act, go, seguidas de un adjetivo. (Véase Adjetivos y adverbios)
Los verbos suelen constar de más de una palabra. Por ejemplo, had been breaking down es un verbo de cuatro palabras. Tiene un verbo principal de dos palabras, breaking down (también llamado phrasal verb), y dos verbos auxiliares (had y been). Los verbos auxiliares se llaman así porque ayudan a aclarar el significado.
A veces oirás la palabra participio, que es la forma de un verbo que se utiliza con verbos auxiliares para formar tiempos verbales o adjetivos. Por ejemplo, breaking y broken son los participios presente y pasado, respectivamente, del verbo break. Un plato roto es un ejemplo de frase que contiene un participio como adjetivo (ver Adjetivos y adverbios).